×
sluiten
Burgerschapsvorming > Geofictie
Vragen of Ideeën?
Neem direct contact op met één van onze medewerkersPROJECT AANVRAGEN
Educatieve doelen: onderzoeken en experimenteren, aanleren van artistieke technieken en vaardigheden, tonen/delen/presenteren aan anderen en/of optreden voor een publiek
Maatschappelijk domein: burgerschap/samenleven/maatschappelijk-bewustzijn, geschiedenis/historisch besef/cultureel erfgoed, duurzaamheid/milieu/natuur/ecologisch-bewustzijn
Vaardigheden van nu: samenwerken, creatief denken en handelen, sociale- en culturele vaardigheden, probleemoplossend denken en handelen
Geofictie
Wat als alles al ontdekt is? Dan ontwerpen we gewoon een nieuw land! De leerlingen stappen in de rol van ontdekkingsreiziger én schepper van een geheel eigen wereld. Het bedenken en vormgeven van een fantasieland noemen we ‘geofictie’. Waarbij ze uitgedaagd worden om hun verbeeldingskracht volop in te zetten.
In groepjes ontwerpen leerlingen een nieuw land, compleet met kaart en legenda, een vlag, een maquette en zelfbedachte kenmerken. Ze bepalen het landschap, het klimaat, de taal, de gebruiken en zelfs de economie van hun land. Oudere leerlingen kunnen extra dimensies toevoegen, zoals een grondwet, een volkslied of een eigen alfabet.
Het project is vakoverstijgend inzetbaar: aardrijkskunde, taal, rekenen, tekenen en burgerschap komen op een natuurlijke manier samen. Daarnaast bevordert het samenwerken, presenteren en creatief denken. Geofictie is een rijk project voor nieuwsgierige geesten, waarin leerlingen ontdekken hoe ze hun eigen samenleving kunnen bouwen.
Groep 3 t/m 8
Stel je voor: een plein met een speeltuin die licht geeft op zonne-energie, bankjes die muziek maken als je erop zit, windmolentjes tussen bloemenperken en een boomhut-bieb in het midden. In Design je Plein ontwerpen leerlingen hun eigen fantasierijke plek in de stad.
In dit project stappen leerlingen in de rol van eigenzinnige ontwerpers die werken met stof, draad, vorm en kleur.
Aan de hand van historische objecten, kunstvoorbeelden en culturele verhalen maken leerlingen hun eigen miniatuurmuseum, gevuld met zelfgemaakte beeldende werken, vondsten en fantasierijke reconstructies.
Het maken van een zelfportret nodigt leerlingen uit tot zelfreflectie. Wie ben ik? Wat maakt mij uniek? Hoe zie ik mezelf – en hoe wil ik gezien worden?
Wat als een tekening of schilderij niet alleen op papier zou bestaan? Wat als je het zou kunnen binnenstappen en ervaren in 3D? In dit project brengen we dat idee tot leven.
Teken een fantasiedier op etsplaten, guts een Popart droomwezen in linoleum of kras een gedicht in perspex en leer hoe je met lagen en kleuren tot een verrassend eindbeeld komt.
Leerlingen creëren hun eigen verhaal, met thema’s als seizoenen, feestdagen, sprookjes of een zelfgekozen idee. Met hun eigen lichaam en (zelfgemaakte) objecten brengen ze de schaduwen tot leven en werken ze toe naar korte scenes.
Gewapend met hamers, hout, schroeven en een flinke portie fantasie bouwen leerlingen aan bijzondere constructies. Van wiebelende torens tot gekke machines en geheime hutten – alles begint met een plan en eindigt in iets dat nog nooit eerder is gemaakt.
Even helemaal los met kunst: buiten de lijntjes, tegendraads en over the top. In het project Kunst XXL ontdekken leerlingen dat kunst geen regels kent.
Groep 3 t/m 8
Gewapend met restmaterialen zoals karton, hout, plastic en textiel gaan leerlingen aan de slag om nieuwe objecten te ontwerpen die niet alleen mooi zijn, maar ook iets betekenen voor de wereld.
Groep 1 t/m 8
Maak samen met SEP een project op maat. Speciaal afgestemd op de kinderen op jouw school. Aansluitend op hun leefwereld en hun leerbehoeften. Zo maak je een project écht effectief!