×
sluiten
Beeldend
Beeldende lessen stimuleren de ontwikkeling van ruimtelijk inzicht en de (fijne) motoriek. Het geeft kinderen de kans om gevoelens, gedachten en ideeën te verbeelden in een tastbaar resultaat.
Fotografie
In het digitale tijdperk van social media, internet en snelle communicatie is fotograferen nog nooit zo makkelijk geweest. Het analyseren van beelden geeft kinderen houvast in onze huidige beeldcultuur en zorgt voor bewustwording rond het gebruik en publiceren van eigen foto’s.
Audiovisueel
Audiovisuele vorming stimuleert en bevordert mediawijsheid: een essentiële vaardigheid in de huidige, complexe beeldcultuur. Het bewerkstelligt bovendien een kritische blik bij het consumeren en gebruiken van de social media.
Theater
Theater kan als metafoor voor de werkelijkheid worden gebruikt of vanuit fantasie ontstaan. Wat beleven en voelen mensen, hoe gaan ze met elkaar om? Door te improviseren, een tekst te behandelen of een voorstelling te maken leren kinderen bewust gebruik te maken van houding, emoties en stemgebruik. Ook wordt het begrip voor menselijke omgangsvormen vergroot.
Dans
Dans levert op unieke wijze een bijdrage aan de sociaal emotionele én cognitieve ontwikkeling van een kind. Kinderen leren de expressiviteit en unieke bewegingsstijl van hun lichaam te ontdekken. Bij alle dansprojecten speelt samenwerking en plezier een belangrijke rol.
Creatief Schrijven
Spelen met woorden, formuleren of vertellen: tijdens creatief schrijven wordt voorgelezen, geschreven, geschrapt, herschreven en verteld. Fantasie en vorm spelen een grote rol!
Filosofie
Filosoferen over belangrijke vragen stimuleert kinderen tot kritisch denken en te zoeken naar antwoorden op bepaalde vragen. Niet zozeer het onderwerp maar vooral de activiteit zorgt ervoor dat kinderen leren hun gedachten onder woorden te brengen en goed naar elkaar te luisteren.
Muziek
Muziek is een onmisbaar onderdeel van cultuureducatie. Muzikaal bezig zijn is belangrijk voor de algemene ontwikkeling en versterkt de sociale identiteit. Kinderen leren zich uit te drukken, aandachtig te luisteren en samen te werken.
SEP is dé organisatie voor duurzame cultuureducatie voor het basisonderwijs in Amsterdam. SEP organiseert in samenspraak met de school kunst- en cultuurprojecten die een bijdrage leveren aan de leerontwikkeling van kinderen.
GROEP: 1 T/M 8
Breng de zomerverhalen van de leerlingen tot leven op een langpapier. Zo ontstaat er een zomer zonder einde!
GROEP: 3 T/M 8
De vorig jaar overleden burgemeester Eberhart van der Laan noemde Amsterdam een lieve stad. Wat maakt Amsterdam voor jou een lieve stad?
GROEP: 8
Gooi de afscheidsavond over een andere boeg! In deze opzet maken de leerlingen tijdens een aantal lessen korte filmfragmenten over hun herinneringen op school.
GROEP: 1 T/M 8
Welke emoties voelen de leerlingen allemaal tijdens één schooldag? In dit project gaat het om bewustwording en verzamelen de leerlingen en leerkrachten handvatten hoe met de emoties om te gaan.
GROEP: 1 T/M 8
Een discofeest op het schoolplein, samen de wereld ronddansen of elke groep danst een andere dans, één ding is zeker: de hele school gaat dansen!
GROEP: 5 T/M 8
De leerlingen gaan met elkaar in gesprek over de achtergrond van 4 en 5 mei en wat deze dagen voor hun betekenen. Ze verwerken deze verhalen samen met de woordkunstenaar in een eigen gedicht.
GROEP: 1 T/M 8
Of ben je vrij als je alles kunt krijgen wilt je wilt? Op verschillende niveaus daagt de docent de leerlingen uit om dit thema te onderzoeken.
groep 1 t/m 8
Spelen op djembees is geweldig, vooral als je het met een hele groep tegelijk doet!