×
sluiten
Techniek en Ontwerp
Techniek en kunst versterken elkaar wanneer leerlingen kunnen bouwen, ontwerpen, experimenteren en creëren.
Binnen de *visuele kunsten ontwerpen leerlingen constructies, architectuurmodellen, mechanische kunst of digitale animaties.
In de *podiumkunsten onderzoeken leerlingen de werking van het lichaam als “technisch systeem”, of ontwerpen ze bewegingsmachines in dans of theatrale mechanismen.
Met creatief met taal beschrijven leerlingen hun ontwerpstappen en verhalende concepten.
Via filosofie onderzoeken ze vragen als: “Wanneer werkt een ontwerp eigenlijk goed?”
SEP maakt techniek tastbaar via een artistieke ontwerpmentaliteit waarin denken en doen samenkomen.
Waarom werkt dit thema?
- Ontwerpen stimuleert creatief én technisch denken.
- Kunstdisciplines verbinden techniek met verbeelding, waardoor leerlingen durven experimenteren.
- Leerlingen leren onderzoeken, falen, testen en bijstellen: ontwerpend leren in optima forma.
Neem voor een project op maat contact op met onze cultuurcoördinatoren via 020 – 412 4 110 of vul het formulier projectaanvraag in.
In dit project mogen de leerlingen hardop nadenken, vragen stellen en hun eigen ideeën delen. Niks is fout, alles mag gezegd worden!
Groep 3 t/m 8
Gewapend met restmaterialen zoals karton, hout, plastic en textiel gaan leerlingen aan de slag om nieuwe objecten te ontwerpen die niet alleen mooi zijn, maar ook iets betekenen voor de wereld.
Stel je voor: Als ik een boek was, welke avonturen zouden er dan in mijn pagina’s staan? Welke woorden zouden mijn verhaal vertellen?
Wat als robots je huiswerk doen, je met je fiets kan vliegen of via een chip je gedachten kunt delen? Leerlingen bedenken hun eigen toekomstverhaal waarin technologie en innovatie een hoofdrol spelen.
Groep 3 t/m 8
Stel je voor: een plein met een speeltuin die licht geeft op zonne-energie, bankjes die muziek maken als je erop zit, windmolentjes tussen bloemenperken en een boomhut-bieb in het midden. In Design je Plein ontwerpen leerlingen hun eigen fantasierijke plek in de stad.
De leerlingen gaan in gesprek over belangrijke kwesties zoals geloof, identiteit, gelijkheid, democratie en de invloed van de media.
Door een thema van verschillende kanten te bekijken én uit te spelen, verdiepen leerlingen zich op een reflectieve manier in maatschappelijke en persoonlijke kwesties.
Wat als alles al ontdekt is? Dan ontwerpen we gewoon een nieuw land! De leerlingen stappen in de rol van ontdekkingsreiziger én schepper van een geheel eigen wereld.